Grégory Michel

Professeur de psychopathologie, psychologue clinicien et expert auprès des tribunaux, Grégory Michel a dirigé pendant des années le laboratoire de Psychologie, santé et qualité de vie, ainsi que l’équipe Inserm Healthy sur la santé des jeunes au sein de Bordeaux Population Health.

Il a également créé le CERUP (Centre d’évaluation et de recherche universitaire en psychologie) et a été co-investigateur dans l’étude i-Share dédiée à la santé des étudiants. Il a participé à plusieurs missions en tant qu’expert dans différents ministères, en particulier celui de l’Éducation nationale, pour les États généraux de la sécurité à l’école, le harcèlement scolaire. Ses travaux ont permis l’identification des catégorisations des jeux dangereux.

Aujourd’hui, Grégory Michel est co-responsable du DU Psychocriminologie : Psychopathologie des conduites antisociales et violentes et réponses pénales. Il est auteur de plusieurs ouvrages sur la prise de risque, les conduites antisociales, l’addiction aux jeux vidéo, de plus d'une centaine de publications dans des revues a comité de lecture, et est chroniqueur depuis 2014 pour le magazine Cerveau & Psycho.

Grégory Michel mène des recherches sur :

• Les conduites à risques et violentes, concernant la psychocriminologie, l’addiction aux toxiques, aux écrans et aux jeux vidéo, le cyberharcèlement, les jeux dangereux (notamment le jeu du foulard), les personnalités pathologiques, la récidive. 
• Le développement des compétences psychosociales.​​​​​​​
• La méditation de pleine conscience chez les enfants en école primaire.​​​​​​​
• La prévention des comportements violents.​​​​​​​
• La vulnérabilité aux conduites criminelles, les personnalités pathologiques telles que la psychopathie, de l'enfance à l'âge adulte.
• L'étude de la santé mentale des adolescents et jeunes adultes

Références

• Et si on méditait à l’école ? (Cap Education, RCF radio, 14/01/2020)
• Défis d’ados : « il est difficile de faire machine arrière » (Libération, 26/11/2019)
• Personnalités toxiques, personnalités difficiles : quand faut-il fuir ? (Grand bien vous fasse, France Inter, 09/11/2019)
• Quand les ados prennent des risques (Allô Docteur, France 5, 20/11/2017)
• Le harcèlement à l’école (Mille et une vies, France 2, 03/11/2016)

• The global impact of adverse childhood experiences on criminal behavior: a cross-continental study. Child Abuse & Neglect, (2022). 
• Validation of the French Youth Psychopathic Traits Inventory-Short Version in a general population sample of emerging adults in France. Psychologie Française. (2022). (sous-presse)
• Temperament and character profiles of adolescent participants in the choking game. Archives de Pediatrie (2022)
• Characteristics of homicide-suicide offenders: a systematic review. Aggression and violent behavior (2020). Volume 55, November–December
• Adolescent Mental Health and the Choking Game Pediatrics (2019)
• Les traits pré-psychopathiques chez l’enfant et l’adolescent: aspects développementaux, structuraux et étiopathogéniques Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence (2020).
• Etude exploratoire sur le rôle des antécédents de tentatives de suicide et de l’agressivité pro et réactive dans le risque de récidive violente auprès d’une population d’hommes incarcérés Annales Médico-Psychologiques (2019)
• Discernement sexuel et vulnérabilité du mineur de 15 ans Éléments de victimologie sur l’article 222-22-1, alinéa 2, du Code pénal. Revue Pénitentiaire et de Droit Pénal (2019)
• De la prévention précoce des conduites antisociales, agressives et délictueuses chez l’enfant et l’adolescent : une revue systématique des programmes d’intervention. Annales Médico-Psychologiques n°8 (2019)
• Effets de la «Mindfulness» sur l’anxiété, le bien-être et les aptitudes de pleine conscience chez des élèves scolarisés du CE2 au CM2 (2019)  (Vol. 177, No. 10, pp. 981-986).

• Dépendance aux jeux vidéo et à l'Internet. Comprendre, évaluer et traiter, Dunod, Paris, 2012
• Personnalité et développement du normal au pathologique, Dunod, Paris, 2006
• Prévenir la délinquance dès la petite enfance, L’Harmattan, 2006
• La prise de risque à l’adolescence. Pratique sportive et usage de substances psycho-actives, Masson, 2001