ACCES : accompagner vers l’enseignement supérieur

Pilotée par l’Université Bordeaux Montaigne, cette action vise à aborder l’orientation sous le prisme du genre. Après la production en 2021 d'un diagnostic chiffré de la question, un état des lieux des actions existantes en matière de lutte contre les mécanismes d'autocensure genrés est mené en 2022. Son objectif est de fournir aux acteurs du monde éducatif, de l’enseignement et de la recherche impliqués sur ces problématiques, un kit cohérent de ressources pédagogiques et d’outils de sensibilisation pour les accompagnants. Cette action s’appuie par ailleurs sur une recherche en sociologie du genre.

Pilotée par l'Université de Pau et des Pays de l’Adour, cette action vise à renforcer l’accompagnement à l’orientation des lycéens les plus éloignés des sites de formation post-bac. Pour cela, ils sont invités à utiliser des robots de télé-présence pour s'immerger sur les campus universitaires, dans les salles de TD et de cours. L'utilisation de ces robots permet aux lycéens d'observer mais également d’interagir, de se déplacer et d’échanger avec les étudiants et enseignants.

Les premières expérimentations se sont déroulées en 2021 et ont impliqué des lycéens d’établissements localisés dans les Pyrénées-Atlantiques. D'autres expérimentations sont projetées pour l’année 2022.

Cette action a pour finalité d’organiser, dans les lycées, des rencontres-événements et de créer des capsules vidéo de témoignages d’anciens lycéens : du parcours d'études au parcours professionnel selon les profils. Véritables supports à l’accompagnement des lycéens dans leur orientation, ces vidéos ont pour objectif de susciter une identification avec les témoins.

Action co-pilotée par l’Université Bordeaux Montaigne et de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, des capsules vidéos ont été prototypées et seront testées au cours de l’année 2022 dans des classes de terminale avant d’en accélérer la production.

Pilotée par l'université de Bordeaux, cette action vise à accompagner les lycéens dans la découverte du monde professionnel par la pratique d’un jeu sérieux. Son objectif ? Déclencher l’exploration de pistes de projet professionnel et de poursuite d’études dans l’enseignement supérieur par la pratique d’un jeu ludique en présentiel. 

Les premières mises en test réelles du jeu seront réalisées en 2022.

Portée par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Nouvelle-Aquitaine, cette action consiste à proposer des interventions dans les lycées, des témoignages de professionnels, des stages ou encore des visites d’entreprises. En 2020 et 2021, 9 interventions ont eu lieu auprès de 431 lycéens de Dordogne et des Pyrénées-Atlantiques.