Explorateurs de campus : une immersion pour se projeter dans la vie étudiante

En ce matin d’avril, le campus de Pessac voit arriver des visages inhabituellement jeunes. Regards curieux, téléphone en main pour prendre des photos, une trentaine de lycéennes et lycéens de seconde du lycée Maine de Biran de Bergerac sont prêts à explorer un environnement qui leur est encore inconnu. Après un premier temps en classe durant lequel des étudiantes et des étudiants sont venus leur parler de différentes thématiques de la vie de campus, ces explorateurs en herbe viennent sur place pour mettre des images sur ces présentations et expérimenter concrètement le quotidien étudiant.

Tout au long de la journée, les activités s’enchaînent : jeu de piste, visite de la bibliothèque universitaire, découverte d’une résidence CROUS, déjeuner au resto U ou encore atelier d’éloquence. Pour beaucoup, il s’agit d’une première découverte de l’université. Comme le souligne Grégory Hirt, professeur accompagnateur de la classe : « Ça permet de dédramatiser la vie après le lycée. Ils ne pourront plus dire que c'est la première fois qu'ils vont à Bordeaux. Ils auront déjà vu ce qu’est un campus, ils sauront où aller et quelles questions poser. »

En ouvrant les portes du campus pour cette troisième édition, ce dispositif, porté par les équipes de la Mission d'appui à l'orientation et à l'insertion professionnelle (MAOIP) dans le cadre du projet ACCES et construit en collaboration avec les Bureaux de la vie étudiante (BVE), le CROUS et la Direction de la documentation, permet de créer un premier contact concret avec l’enseignement supérieur et d’accompagner les élèves dans la construction de leur projet d’orientation.

Une journée d’immersion pour bousculer les représentations.

Très vite, les premières impressions émergent. La taille du campus, son organisation et son atmosphère surprennent. « Je ne m’attendais pas à ce que ce soit aussi grand et ouvert, ni à ce qu’il y ait le tramway qui traverse le campus », confie Daniel, élève de seconde. Quentin, lui, retient surtout l’ambiance : « Je pensais qu’il n’y avait que des amphithéâtres, mais en fait il y a aussi des salles de cours et une bonne ambiance, assez conviviale. Je ne m'étais pas rendu compte qu'un campus c'est vraiment comme une ville à part entière ! » Au fil de la journée, les élèves découvrent aussi des aspects plus pratiques de la vie étudiante, auxquels ils n’avaient pas encore réfléchi : logement, restauration, organisation du quotidien. Autant de repères essentiels pour mieux se projeter.

Des étudiants au cœur de l’expérience

La force de ce dispositif repose sur l’implication des étudiantes et étudiants. Elsa, Lucia, Solène et Yanis accompagnent les élèves tout au long de la journée, après les avoir déjà rencontrés lors d’une première intervention en classe. Leur mission : partager leur expérience, répondre aux interrogations et rendre l’université plus accessible. Lucia, étudiante en Master 2 Économie du développement, se souvient de ses propres appréhensions : « Avant de commencer mes études, j’étais venue repérer les lieux et je n’avais rien compris. Ça m’avait fait peur. Aujourd’hui, c’est important pour moi de montrer que l’université, ce n’est pas seulement les cours : il y a aussi des associations, des activités, et surtout un accompagnement dès le début. »

Pour sa camarade Elsa, l’enjeu est aussi d’encourager les lycéennes et les lycéens à oser : « Les années étudiantes sont les meilleures années de ma vie, donc je trouverais dommage qu'on passe à côté de cette expérience parce qu'on vient d'un coin plus reculé et qu'on a peur que Bordeaux soit une trop grande ville. » Grégory Hirt souligne l’importance du dialogue entre pairs : « Les échanges avec les étudiants sont prépondérants. C’est important que ce soit des jeunes qui leur parlent et leur fassent découvrir leur future vie d’étudiant. »