De l’inquiétude à l’action : les transitions se construisent sur le terrain

Une carte solidaire pour les étudiants, des solutions d'assainissement qui préservent la ressource en eau, une meilleure prise en compte des connaissances scientifiques dans les décisions publiques… Ces initiatives et pistes de réflexion ont un point commun : elles ont émergé de Transform’action, un parcours expérimental lancé en 2024 dans le cadre des Rencontres des transitions de l'université de Bordeaux.

Porté par le Collectif Rivage, avec l'Institut des transitions de l'université et la Maison écocitoyenne de Bordeaux Métropole, ce parcours poursuit une ambition : aider les personnes qui souhaitent s'engager dans la transition écologique à passer de leurs préoccupations à l'action. « L'idée était de leur permettre de faire collectif, de ne pas se sentir seules et de bénéficier d'un accompagnement ancré dans le territoire », explique Claudia Simon, de l'Institut des transitions.

Partir de ce qui nous touche vraiment

Pendant dix mois, dix personnes ont suivi le parcours : cinq membres de l'université de Bordeaux, deux agents de collectivités territoriales et trois acteurs associatifs. Sept ateliers participatifs, complétés par un travail d'enquête individuel, leur ont permis d'explorer des sujets qui les préoccupent et de mieux comprendre les situations auxquelles ils sont confrontés. La méthode, mise en œuvre par le Collectif Rivage, s'inspire des travaux du philosophe Bruno Latour et de sa démarche « Où atterrir ? ». 

Le point de départ : identifier ce à quoi chacun tient, ce qu'il estime menacé et sur quoi il pourrait agir. Les participants enquêtent ensuite sur le terrain, rencontrent les personnes concernées et cherchent à comprendre les intérêts en jeu. Qui agit déjà ? Quels sont les obstacles ? Quelles coopérations pourraient permettre d'avancer ? L'enjeu n'est donc pas de trouver immédiatement une solution, mais de s'accorder le temps de comprendre un problème dans toute sa complexité, avant d'identifier des possibilités d'action. Une manière de sortir de l'impuissance en s'appuyant sur les réalités du terrain et sur les ressources collectives.

À l'université de Bordeaux, trois participants ont découvert que leurs sujets d'enquête pouvaient se rejoindre. Anaëlle Carré, étudiante en anthropologie, s'intéressait à la santé physique et mentale des étudiants ; Steven Prigent, enseignant-chercheur en anthropologie, à la place laissée à l'accompagnement pédagogique dans un quotidien professionnel de plus en plus bureaucratisé ; Camille Tichané, de l'Institut des transitions, aux conditions d'une université inclusive, attentive aux inégalités et aux discriminations. De cette convergence est née une carte des ressources solidaires pour les étudiants, pensée d'abord pour le campus de la Victoire et son quartier. Elle recense les ressources utiles au bien-être, à la solidarité et à la vie étudiante, proposées aussi bien par l'université que par les acteurs du quartier.

L'objectif est double : aider les étudiants à identifier plus facilement les lieux et les dispositifs susceptibles de les soutenir, et faciliter leur accompagnement par les équipes pédagogiques. La carte sera d’abord expérimentée auprès des étudiants en anthropologie, avec des temps de présentation et de médiation pour favoriser son appropriation. Si l'essai est concluant, le dispositif pourra être adapté à d'autres campus. Pour Claudia Simon, cette réalisation illustre l'intérêt de la démarche : « On voit que des préoccupations individuelles peuvent se recouper et déboucher sur quelque chose de concret. » 

Faire évoluer les pratiques, au-delà des projets

D'autres enquêtes ont ouvert des perspectives différentes. Olivier Gauwin, enseignant-chercheur en informatique à l’IUT de Bordeaux, s'est intéressé à la préservation de l'eau et à la fertilité des sols. En explorant les solutions d'assainissement écologique, il a découvert des initiatives déjà engagées à l'université et sur le territoire. Une enquête qui lui a permis de mieux identifier les acteurs concernés et les possibilités de contribution (voir encadré).

De son côté, une agente du Département de la Gironde a cherché comment mieux mobiliser les connaissances scientifiques pour éclairer les décisions publiques. Son enquête l'a amenée à envisager une approche plus ouverte des expertises, en intégrant notamment des disciplines des sciences humaines et sociales aux analyses habituellement mobilisées. Elle a ainsi identifié des pistes pour faire évoluer sa manière de préparer les dossiers. Du côté associatif, le parcours a également contribué à rapprocher les porteurs de projets des scientifiques, en rendant les échanges plus accessibles et plus directs. Autant de passerelles qui peuvent faciliter la construction de réponses collectives aux enjeux du territoire.

Transformer l'expérience en nouvelles façons d'agir

Au terme de l'expérimentation, Transform’action a permis de tester une question essentielle : une méthode conçue pour aider les citoyens à retrouver leur pouvoir d'agir peut-elle aussi transformer les pratiques professionnelles ? Les premières réalisations et les évolutions observées chez les participants apportent des éléments de réponse encourageants. L'expérience doit désormais nourrir la suite de la démarche. 

Le Collectif Rivage poursuit le développement de son parcours avec l'objectif de le proposer, notamment, aux agents de la fonction publique territoriale dans le cadre d'un partenariat avec le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT). Pour l'Institut des transitions, cette expérimentation a permis de démontrer l'intérêt d'une méthode qui rapproche les mondes associatif, universitaire et institutionnel. En faisant dialoguer les préoccupations de chacun, les connaissances scientifiques et les réalités du terrain, Transform’action rappelle que la transition se construit aussi dans les métiers, les relations et les marges d'action que l'on apprend à identifier collectivement.