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Mise à jour le : 25/05/2022
Mise en œuvre de projets prototypes, mise à disposition de ressources, accompagnement renforcé des enseignants… Découvrez une sélection d’actions et réalisations concrètes soutenues par le programme NewDEAL.
Le programme NewDEAL, obtenu en 2017 en réponse à l'appel à projet « Nouveaux Cursus à l'université (NCU) », est un des leviers de la transformation de l’offre de formation engagée par l’université de Bordeaux et centrée sur la réussite éducative des étudiants.
Déployée sur 10 ans, cette transformation s’appuie sur une diffusion progressive du modèle de nouveaux cursus rendue possible par l’expérimentation, le déploiement puis l’essaimage de 8 projets pédagogiques prototypes.
Elle agit sur l’organisation des programmes de formation et des parcours étudiants, la pédagogie mise en œuvre, l’implication des étudiants dans la personnalisation de leurs études ou encore sur l’évolution du système d’information.
En savoir +
17 000
étudiants
concernés
18
mentions de licence
impliquées dans les expérimentations
13,8%
des enseignants accompagnés
(vs 4% en 2020)
Principalement structurées autour des trois axes de changement que sont l’ouverture des cursus, la connexion des programmes à leur environnement et l’autonomisation et la responsabilisation des étudiants, zoom sur une sélection d’actions et réalisations portées par le projet NewDEAL.
Des principes généraux sont inscrits dans le cadrage de l’amélioration continue de l’offre de formation et mis en œuvre à l’échelle de toutes les licences :
Quelques exemples concrets :
La première phase du programme NewDEAL était exploratoire. Elle a notamment contribué à produire le cadrage de l’amélioration continue de l’offre de formation. Il s’agit désormais de le mettre en œuvre en s’appuyant sur les feuilles de routes produites par les équipes pédagogiques.
Dans sa phase de déploiement, prévue dès la rentrée 2022, NewDEAL se concentrera dans un premier temps sur quatre éléments de transformation privilégiés :
Différentes modalités de soutien permettront d’approfondir ces éléments de transformation mais également d’expérimenter certaines actions qui n’avaient pas pu être travaillées lors de la première phase.